昨天上午10點(diǎn),義烏香山路成才幼兒園內(nèi),歡聲笑語(yǔ)不時(shí)從小院子里溢出?!罢l(shuí)要聽(tīng)故事?。俊薄皨寢?,我要聽(tīng)!”幾個(gè)孩子同時(shí)回答。這幾個(gè)孩子都是孤兒,而被孩子們稱為媽媽的是這家幼兒園的園長(zhǎng)陳春花,從2001年開(kāi)始,她的幼兒園收養(yǎng)了40多名這樣的孤兒。
當(dāng)了40多名孤兒的媽
中午的太陽(yáng)暖洋洋地灑在地上,4個(gè)孩子正在院子內(nèi)的滑梯上玩。孩子們笑著鬧著,陳媽媽則在邊上不停地喊小心,生怕他們摔倒??吹絹?lái)采訪的記者,陳春花說(shuō),這4個(gè)孩子都是從福利院里來(lái)的,最大的7歲,最小的才1歲半。
說(shuō)起孩子,本來(lái)還很靦腆的陳春花一下打開(kāi)了話匣子,她對(duì)每個(gè)孩子的情況都如數(shù)家珍:5歲的田華是最早進(jìn)來(lái)的,人很頑皮,但歌唱得挺好;3歲的小北是前年進(jìn)來(lái)的,人小卻特懂事……
她告訴記者,在辦這所幼兒園之前,她就租住在義烏福利院里面,當(dāng)時(shí)她就看到了各家幼兒園都不肯接收這些有缺陷的孩子,她為孩子們不能受到正規(guī)的教育感到十分痛心?;貞浧鹱约寒?dāng)年求學(xué)時(shí)的情況,因?yàn)榧揖池毟F,7角錢的學(xué)費(fèi)交不起,初中時(shí)只能被迫輟學(xué)。幸虧后來(lái)她通過(guò)自己的努力,經(jīng)過(guò)自考后被浙師大破格錄取?,F(xiàn)在看到這些孩子們,陳春花就立志要幫助他們。
2001年幼兒園創(chuàng)辦時(shí),雖然經(jīng)費(fèi)困窘,但陳春花毅然接收了第一批福利院里來(lái)的孩子。這一收,就收了5年,停也停不下來(lái)。陳春花說(shuō),只要每年福利院里將符合讀幼兒園年齡的孩子送過(guò)來(lái),有一個(gè)她就接收一個(gè),直到孩子被人領(lǐng)養(yǎng)走或因“超齡”回到福利院。5年來(lái),共有40多名福利院的孩子來(lái)到她的幼兒園就讀。
孩子笑了最開(kāi)心
倪懷海是陳春花花了最多心血的孩子,他患有先天性的心臟病。今年7月份剛來(lái)到幼兒園時(shí),2歲的他剛動(dòng)完手術(shù),十分瘦弱。剛進(jìn)幼兒園時(shí),誰(shuí)跟他說(shuō)話都不搭理,十分自閉,讓人看了心酸。剛動(dòng)完手術(shù)那陣子,小懷海經(jīng)常拉肚子,也不能自己動(dòng)手吃飯。于是陳春花和幼兒園的老師們就一口一口地喂他吃飯。一個(gè)星期下來(lái),懷海還是不開(kāi)口說(shuō)話。陳春花看在眼里,急在心里。于是,她和老師不停地陪他說(shuō)話,給他講故事,帶他跟小朋友們做游戲。一開(kāi)始,小懷海的反應(yīng)不冷不熱,可是大家一直都保持著耐心。幾個(gè)月過(guò)去了,小懷海人胖了,也喜歡說(shuō)話了,跟普通的小朋友也能開(kāi)心地玩在一起,也漸漸喜歡笑了。
在陳春花的指點(diǎn)下,記者在院子里找到了小懷海。記者上前就問(wèn)起他:“媽媽在哪兒?”看著記者陌生的臉,小懷海紅著臉,小手指著陳春花笑了笑:“那兒?!睂?duì)面,陳春花的笑容特別燦爛。
同樣,還有一位她叫倪希凡的獨(dú)臂小女孩,因?yàn)樯眢w殘疾,老師們必須抱著她上廁所,喂她吃飯,在玩耍的時(shí)候要特別看緊她??上7矃s特別倔強(qiáng)。一天,她看見(jiàn)別的小朋友都在滑梯上玩耍,她也一定要去。可是考慮她身體的殘缺,老師們不同意。希凡不哭也不鬧,就是不說(shuō)話,這使老師們更加擔(dān)心了,就抱著她從滑梯上滑下來(lái)。希凡還是不高興,一定要自己爬上滑梯。陳老師于是就和另外一名老師陪在旁邊看她一步一步爬上梯子,希凡身體很容易失去平衡,爬得很艱難。陳老師說(shuō)當(dāng)希凡站在滑梯頂端的時(shí)候,臉上的那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅她永遠(yuǎn)也難以忘記。
感動(dòng)美國(guó)夫婦
今年,關(guān)于陳春花愛(ài)心助學(xué)的紀(jì)錄片在美國(guó)教育電視臺(tái)播出。9月15日,來(lái)自美國(guó)密歇根州的福蘭克林夫婦看到電視后帶著他們的女兒專程趕來(lái)看望陳春花。他們一家三口在成才幼兒園整整呆了一個(gè)星期,與陳春花朝夕相處,共同照顧幼兒園里的4個(gè)福利院孤兒。
短短的7天,福蘭克林一家深深地被陳春花的愛(ài)心感動(dòng),并與福利院的幾個(gè)孩子結(jié)下了感情。在離開(kāi)義烏之前,他們通過(guò)義烏福利院,決定領(lǐng)養(yǎng)其中一名叫倪塔的孩子。聽(tīng)說(shuō)要領(lǐng)養(yǎng)倪塔,陳春花當(dāng)時(shí)眼淚就差點(diǎn)掉下來(lái)了,畢竟跟孩子朝夕相處,有了深厚的感情,孩子要被帶走當(dāng)然舍不得。但為了倪塔今后更好地成長(zhǎng),她還是決定放手讓他走。
陳春花的課題
陳春花告訴記者,除了照顧孩子,這段時(shí)間她還忙著做一個(gè)課題。不少孤兒剛剛被領(lǐng)到幼兒園時(shí),原來(lái)在幼兒園就讀的很多孩子的家長(zhǎng)不理解,不愿意自己的孩子和福利院孩子在一起,一些小朋友也不愿跟這些孩子一起玩。為此,陳春花經(jīng)常帶孩子們到福利院去看望被父母拋棄的孩子,有時(shí)也邀請(qǐng)小朋友的父母一起去,讓他們看看這些沒(méi)有父母疼愛(ài)的孩子的狀況。告訴他們這些孩子需要大家的關(guān)愛(ài),讓小朋友們懂得珍惜父母的愛(ài)。一段時(shí)間下來(lái)就有了效果。一些家長(zhǎng)說(shuō),自己的孩子不再像以前那樣任性了,因此也漸漸同意了陳春花的做法,主動(dòng)讓自己的孩子跟來(lái)自福利院的孤兒一起玩。而小朋友則開(kāi)始把自己的衣服、玩具帶來(lái)送給孤兒們。因此,陳春花打算做一個(gè)“以愛(ài)心教育為核心”的課題材料,讓更多需要幫助的孩子得到幫助。